A 1r B, treballant en grups cooperatius Tom Sawyer

Quan estigui ja tot fet penjarem el treball en un llibre digital.

L'Institut Escola participem al premi SAMBORI d'Òmnium

L'Institut Escola 3 d'Abril de Móra la Nova participem en el 6è premi escolar de narrativa en català que organitza Òmnium cultural. El nom del premi, Sambori Òmnium el van escollir perquè el nom de Sambori (o xarranca) és un joc popular que es juga a totes les comarques de parla catalana i arreu del món. Els dos obejctius principals del premi són: promoure la participació en un projecte comú d’alumnes i centres de totes les terres de parla catalana i difondre l’ús del català dins de l’àmbit escolar, tot incentivant la imaginació, la creativitat i els valors pedagògics.
Tenim de temps fins el dia 3 de febrer.
Si voleu mirar les bases ho podeu fer clicant aquí

Repassant Tom Sawyer

Hem acabat de llegir Les aventures de Tom Sawyer i ja hem fet els grups i ja sabeu tots la  tasca que heu de fer al treball. Abans, però, repassarem el llibre, buscarem alguns capítols que us han cridat més l'atenció. Us poso alguns exemples:
Al capítol II quan convenç els seus amics perquè pintin la barana...
Al capítol V quan va a l'Església diumenge i es dedica a caçar mosques...
Al capítol VIII els jocs de simulació que hi ha...
Al capítol IX quan Tom i Huck van al cementiri...
Al capítol XII Tom dóna un xarop al gat...
Al capítol XIII quan amb el seu amic Joe Harper decideixen fer-se pirates...
Al capítol XVIII quan decideixen tornar al poble als seus propis funerals...

Entre molts altres...Segur que vosaltres en teniu més...

Podeu mirar una primera edició de Les aventures de Tom Sawyer publicada als Estats Units, concretament a Chicago amb il·lustracions  de True Williams.

Avui hem treballat la tècnica cooperativa el llapis al mig

Amb els grups cooperatius creats a 1r A i a 1r B, a partir del mes de novembre, quan vaig començar a conèixer l'alumnat i veure qui podia funcionar amb qui, i sempre partint de l'heterogeneïtat, avui hem fet un pas endavant amb el tema de cooperació.
Fins avui havíem treballat alguns dies amb parelles, d'altres repartint preguntes dins l'equip heterogeni, un altre dia havíem fet la tècnica 1,2,4. Però avui he provat aquesta del Llapis al mig que proposa també Pere Pujolàs.
Una mica desconcertats, amb l'únic material damunt la taula que consistia a tenir un full, el llibre de text i un llapis, a qui a alguns he "hagut d'obligar" que el deixessin al mig perquè fins que no els ho digués no el podien utilitzar.
La tècnica consisteix a llegir entre tot l'equip les preguntes que han de respondre, i de manera oral, han de consensuar la resposta de cadascun d'ells. Quan han tingut clar què havien de respondre, els he permès agafar el llapis i contestar cada una de les preguntes, a manera individual, o bé amb equip.
Fa més o menys un mes que hem començat a treballar en equips cooperatius, els costa, moltes vegades no en saben, perquè no ho han fet mai, com jo. Però des del principi, penso que hem anat millorant, a passos molt lents... però el Sergio, que no hi havia manera que volgués treballar en grup "sol ho faig millor!", ha passat a dir, es fa més feina, s'avança més. Encara queden "remolons" individualistes, o d'altres que esperen que els facin la feina. Però hi ha alumnes més líders que tiren del grup, alumnes més empàtiques i empàtics, ajuden els companys i companyes, d'altres que saben "pegar canya" a aquell que es queda enrera perquè vol... No sempre funciona, però és important ensenyar-los a treballar des de la cooperació i no des de la competitivitat.

Treball de la lectura de classe en parelles

Les aventures de Tom Sawyer de MARK TWAIN

Després d’haver llegit Les aventures de Tom Sawyer anem a fer un treball en equip on cada grup treballarà diferents aspectes de la novel•la. Una vegada treballat tot, elaborarem un LLIBRE DIGITAL que penjarem a la xarxa.

GRUP 1:AUTOR I ARGUMENT

- Qui va ser Mark Twain? Busca informació sobre ell (però no amb un copia i enganxa)
- Resum de la novel•la per capítols, tenint en compte l’estructura: plantejament, nus i desenllaç.
- El narrador
- Els temes que tracta la novel•la. Busca alguns exemples, de diferents capítols.

GRUP 2: TEMPS I ESPAI

- Busca i explica els espais on transcorre la novel•la (país, estat, població, i d’altres espais...) Podeu incloure imatges.
- Són espais oberts o tancats? Reals o ficticis? Rurals o urbans?
- Quan succeeixen els fets? Segle... què passa en aquesta època, buscar els fets més importants (Llegeix el prefaci del mateix Twain al començament del llibre)

GRUP 3: PERSONATGES

- Fes una fitxa de cada personatge, amb una descripció física i psicològica, a partir de les accions que fan els personatges, perquè a través d’elles queden caracteritzats els valors morals i espirituals dels personatges, fet que ens organitza el sistema de simpaties i antipaties als lectors.
- Personatges principals i secundaris.
- El personatge antagonista

GRUP 4: ELS JOCS I LES AVENTURES A TOM SAWYER
- Al llarg dels capítols veiem que un dels temes que surt és el joc. A Tom li agrada jugar i l’autor ens descriu els jocs i entreteniments molt detalladament. Busqueu-los, llegiu-los, copieu-los i expliqueu si vosaltres també hi heu jugat i com hi jugueu.
- Dibuixeu els jocs
- Una pista. Els jocs apareixen als capítols: 1, 3, 7, 8 (dos jocs), 12, 16 (dos jocs).
- Tot el llibre està ple d’aventures. Us donem pistes: la visita al cementiri (capítols 9 i 10), la recerca del tresor (capítols 17 i 18), l’episodi de la caverna (capítols 30 i 32), entre d’altres... Explica’ls breument.

WEBGRAFIA


http://media.educ.ar/juegos/sawyer/index.html  Aventures
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/OtrosAutoresdelaLiteraturaUniversal/MarkTwain/AventurasdeTomSawyer/ Resum
http://es.wikipedia.org/wiki/Las_aventuras_de_Tom_Sawyer Sobre l'obra
http://es.wikipedia.org/wiki/Mark_Twain Mark Twain
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/OtrosAutoresdelaLiteraturaUniversal/MarkTwain/ Mark Twain
http://www.cmgww.com/historic/twain/ Mark Twain (en anglès)